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研究概况
这项研究在阿提卡地区的三所小学和一所舞蹈学校开展，共有超过115名学生参与。研究人员使用Choregraphe工具开发了五个教育应用程序，旨在提升学生在音乐运动、生态意识、文化意识、沟通和社交技能等方面的能力。这些应用程序首先在虚拟机器人上进行测试，随后在CONSERT实验室的真实机器人上进行实际应用。
设计目标与实施
研究的设计目标包括提高儿童对环境的认识、发展舞蹈技巧、改善沟通技巧以及提升自闭症儿童的模仿和象征性游戏技能。为了实现这些目标，研究团队精心设计了以下活动：
Dance the NAO Style：通过现代舞课程，让孩子们与NAO机器人一起舞动，享受音乐运动的乐趣。
How2beAnEcoist：NAO机器人通过问答形式，引导孩子们了解环境保护的重要性。
ΝΑΟtues：借助古希腊雕像的数据库，NAO机器人向孩子们讲述历史文化，丰富他们的文化知识。
NAkaton：使用MAKATON语言程序，NAO机器人讲述故事并展示相关标志，帮助孩子们提高沟通技巧。
Imitation games：通过一系列模仿游戏，提升自闭症儿童的象征性游戏技能和社会交往能力。
研究成果
研究结果表明，NAO机器人能够与儿童建立积极友好的互动关系，对他们的认知和情绪产生积极影响。所有参与的儿童都表现出了对NAO机器人的浓厚兴趣，并积极参与各项活动。这些活动不仅提高了学生的音乐运动技能、生态和文化意识，还改善了他们的沟通和社交技能。
此外，NAO机器人在基于游戏的学习中展现出了巨大的附加价值。它能够提高学生的积极性，改善学习成果，并激励有学习困难的学生。这一发现为NAO机器人在未来教育实践中的应用提供了有力支持。
展望未来
随着技术的不断进步和教育理念的更新，相信NAO机器人在未来的教育实践中将发挥更加重要的作用。它有望成为包容性课堂中的重要工具，为不同背景和能力的学生提供更加丰富、有趣和有效的学习体验。同时，我们也需要不断探索和完善NAO机器人的教育应用，以更好地满足学生的需求和提高教育质量。